segunda-feira, 30 de abril de 2018

MOTIVOS PARA ESTUDAR.




AFINAL PARA QUE SERVE O ESTUDO?

Você já parou para pensar o quanto já reclamou de ter que estudar?

E do tempo gasto com o estudo?

O QUE É A VERDADE?

Sabe-se o que  é verdade que tudo em exagero não surte o efeito esperado.
Uma vez que melhoramos em certo aspecto; pioramos em outro. Se  ficarmos muito com seus livros, fica pouco com os amigos. Se ficarmos muito no seu quarto, fica pouco com a família. Se ficarmos muito fazendo todas essas coisas, então, não sobra tempo para si mesmo!
 Contudo, desde pequena a criança é acostumada à ideia de ficar na sala de aula e ter obrigação de estudar!
 O governo mesmo diz que todos têm direito ao estudo.
Ao mesmo tempo temos obrigações com cidadão.
Pois muito bem o estudo é uma pedra preciosa única, pois não tem um preço!
Isto é verdadeiro mais poucos utilizam desta pedra preciosa.
 Aquilo que uns sabem construir, outros não fazem a mínima ideia nem de como funciona!
 A época da escola é a fase dessa descoberta, pois é o lugar propício para isso: professores, livros e colegas de classe estão a todo tempo por perto.
A todo o momento pode-se tirar dúvidas, trocar experiências, se relacionar com diferentes pessoas, aprender a “lidar com gente”, com superiores e a ter responsabilidade. A escola é um momento de aprendizado: situações que se vivencia ali e às vezes não dá muita importância, serão as que  vivenciará na faculdade, no trabalho, em uma reunião, etc.
O seu conhecimento diz quem é a pessoa para as pessoas do convívio e os que vai conhecer. Portanto, se  estudar, é porque decidiu aprender algo a mais e ser responsável por aquilo que aprender. As melhores oportunidades estão abertas para as pessoas com maior capacidade de interação, de sabedoria em lidar com diferentes situações e competentes para resolver problemas da sua área de conhecimento.

Então, para que estudar?
Refletir sobre o assunto: a verdade é que ninguém vai  obrigar a ser a pessoa que não quer ser.
Se desejar parar de estudar hoje a pessoa é responsável por si, daqui a alguns anos, não estará tão longe de onde parou.
Saiba: quem para de estudar, para no mesmo lugar, estaciona na vida, não tem nada a oferecer a si mesmo e a ninguém!
Como se diz: Um ser humano deve agir de acordo com sua consciência.
 É preciso, portanto, ampliar esta consciência de todas as formas possíveis: conversar, observar, realizar, questionar, afirmar, ler, escrever. Tudo isso faz parte do que chamamos de estudar.
Estudar, antes de qualquer coisa, é uma busca pela ampliação da consciência para que possamos fazer as coisas melhor do que já fazemos. Decidir com mais clareza o que fazer, não só em cada pequeno problema, mas na realização de grandes planos para nossas vidas ou, quem sabe, algo maior ainda.
O mundo pode ter muitos sentidos diferentes, e todos eles podem fazer sentido. Não é à toa que todos nós temos preconceitos. Estamos sempre julgando as coisas, mesmo que saibamos muito pouco sobre elas.
Como podemos, então, saber qual destes sentidos é mais verdadeiro?
 Talvez não tenhamos essa habilidade.
 Felizmente, temos outras. Temos a “humildade” de estar sempre abertos a novas maneiras de ver as coisas.
 Temos a “ousadia” de encarar nossos problemas de frente e, se for o caso, mudar nossas opiniões.
Podemos, além disto, verificar quais sentidos nos ajuda a viver melhor, a construir ferramentas, a garantir a qualidade de vida das próximas gerações. Se estes sentidos são “verdadeiros” ou não, essa é uma coisa que talvez nunca venhamos, a saber. Mas podemos julgar se eles nos servem, dependendo de nossos objetivos em cada circunstância.
Afinal de contas, por que é tão prazeroso entender alguma coisa?
 Captar algum sentido no mundo que antes nem sabíamos da existência?
Por que exclamamos “Ah, entendi!” enquanto um sorriso se desenha automaticamente em nosso rosto?

O  QUE ACONTECERIA SE AS PESSOAS NÃO ESTUDASSEM?
 Voltaríamos  nos tempos das cavernas?
Ou por exemplo, teria todos os dias livres! Que maravilha, não?
Ao menos no curto prazo, pois mais tarde teria que trabalhar MUITO E TER UM SALARIO MUITO BAIXO.
E então veria como a sociedade pode ser opressiva com as pessoas de baixa escolaridade.
Mas se este for o único motivo para estudar  preparar-se para o mercado de trabalho.
Se preferir, estudar é isto: aprofundar-se em um certo pedaço deste caleidoscópio que passa na nossa cabeça, seja pela observação ou pela imaginação. Estudar é ampliar um pouco mais sua consciência, ir um pouco além do imediato, do curto prazo, do óbvio. Pode-se estudar com livros, com pessoas, com a natureza ou com certos objetos, como instrumentos musicais ou ferramentas.
Por que estudar pode ajudar um ser humano a se tornar mais livre?
Os livros estão ali, sua mesa está arrumada, você tem tudo o que precisa, mas simplesmente você não consegue começar os estudos?

O que falta em você é motivação para estudar.

 Pegue um papel e uma caneta ou abra seu bloco de notas do computador, você vai precisar.

Porque a motivação é importante?

Veja que interessante, a origem da palavra motivação é motivo, ou seja, para que você consiga ter motivação você precisa de um motivo.
O mais importante você saber o que ser na vida. Qual trabalho você que efetuar quando adulto?
Daí ver que motivo você tem agora para estuda?
. Seus objetivos são validados pelos seus motivos.
 Portanto, você só estará motivado para estudar se você tiver objetivos bem definidos.
Então  a pergunta, quais são seus objetivos de estudo?
Ou porque você está estudando?
O primeiro lugar para manter-se motivado para estudar é ter um bom objetivo.
O poder motivacional dos objetivos definidos.
Ter objetivos mantém você focado em sua atividade, pois você sempre terá um bom motivo para estudar.
Parece bobeira, mas viver sem objetivos é deixar sua vida no piloto automático, você não sabe para onde está indo, só está indo. Para você alcançar algo é preciso que você tenha bons objetivos e isso vale também para seus estudos. Mas para isso você precisa saber criar objetivos corretamente.
Um objetivo só é bem feito quando ele é bem definido. Se estiver estudando por estudar não adianta dizer que é para “passar em concurso” ou “para se formar” ou “aprender um idioma“. Você tem que ser específico com o que deseja, só assim conseguirá visualizar o que pretende.

Siga esse passo a passo para criar bons objetivos.
1º Passo: Como definir um objetivo de estudo corretamente.
A característica principal de um bom objetivo é ele ser específico.

Exemplos diversos em áreas que vão  ajudar a definir o objetivo.

QUERO  PREPARO E ESFORÇO.
Então:

 Quero ser aprovado no concurso da Receita Federal, no cargo de Auditor Fiscal até o dia 12 de Dezembro.

 Quero ler e compreender um livro em inglês completo sem auxílio do dicionário até o dia 29 de dezembro.
 Quero terminar 20 páginas do meu TCC até o dia 30 de julho.

Após escrever seu objetivo já será de grande ajuda para sentir-se motivado, mas não o suficiente. Muitas vezes os objetivos de longo prazo ficam muito distantes do dia a dia do estudante, e faz com que muitas pessoas desanimem. Por isso é importante agora definir suas metas.

A importância das metas é definir as metas.

É preciso impor a si mesmo algumas metas para  ter a coragem de alcançá-las.
Para  algo dar certo precisa de um motivo. A importância das  metas. Saber escrevê-las corretamente é essencial para que consiga atingir os objetivos

O cérebro gosta de recompensas, por isso defini-las agora será um passo importante para construir a base a motivação com os estudos. Além disso, essas recompensas o ajudarão a construir seu hábito de estudos.

 Definindo metas e recompensas diárias
Escrever num papel ou no bloco de notas o que deverá fazer todo dia para atingir as metas. Observe o exemplo, vai  ajudar a criar  metas e recompensas diárias.

 MOTIVAÇÃO PARA ETUDAR

Use sua criatividade para criar estímulos, esse ritual vai te manter sempre motivado para estudar.
O ser humano que tem uma motivação pelo prazer obtêm muito mais resultados com seus estudos e se mantém muito mais motivadas a continuar estudando , enquanto os  que  que são motivados pela dor. Lembrando se deve principalmente ao fato de que o cérebro  gosta de recompensas, ele procura isso sempre o prazer. O cérebro evita e não aprecia dor; uma  coisa que ele faz é evitar a dor. Portanto lembrando bem disso na hora de definir seus motivos para estudar.

Acreditar em seus objetivos para manter-se motivado a estudar
Agora se deve ter objetivos, metas e motivos definidos, precisa sempre acreditar neles. Utilizar a imaginação para visualizar os objetivos completados. Todo ser que consegue  ver nessa situação consegue concluir seu objetivos. Se acredita que é possível alcançar esse objetivo.

Todas as vezes que se sentir desmotivado,  lembrar dos  motivos e objetivos, dê um tempo para se visualizar com ele completado. Como será seu sentimento quando  atingir os objetivos? Sinta isso. Ao realizar essa prática  ficará mais motivado a estudar, além disso,  tem o suporte da  recompensa diária para ajudar  a manter a motivação.

sexta-feira, 27 de abril de 2018

QUESTÕES SOBRE TIRADENTES




1. Qual o nome completo de Tiradentes?

2. Em que dia, mês e ano Tiradentes nasceu?

3. Em que estado brasileiro nasceu Tiradentes?

4. No tempo em que Tiradentes viveu o nosso país era colônia de......

5. O que quer dizer a palavra súdito?

6. Qual o nome do movimento importante da História brasileira, ao qual fez parte Tiradentes?

7. O que os inconfidentes queriam com esse movimento?

8. Para quando estava marcado o movimento de libertação?

9. O que os portugueses fizeram com Tiradentes?


quinta-feira, 26 de abril de 2018

              EXERCÍCIOS SOBRE   NAPOLEÃO BONAPARTE

      Napoleão Bonaparte (1769-1821) foi um militar, líder político e imperador dos franceses.

Instituiu o Império Napoleônico e conquistou um vasto território para a França.

  A ascensão de Bonaparte ao poder foi consequência direta da crise ocorrida na França no final do século XVIII. Naquele momento havia a busca por um regime de liberdade política e igualdade de direitos.

Coube a Napoleão a tarefa de consolidar internamente e difundir externamente algumas das principais conquistas da Revolução Francesa (1789-1799).

A expansão territorial da “Era Napoleônica” teve como objetivo o fortalecimento do Estado francês. Desta maneira eram divulgadas ideias liberais que enfraqueciam seus adversários (em geral monarquias) e se criavam um grande mercado para os produtos do país.              

Napoleão Bonaparte nasceu em Ajaccio, capital da Córsega, ilha recém-adquirida pela França à República de Gênova, no dia 15 de agosto de 1769.
1) Para que Napoleão convidou o Papa, em 1804, a visitar Paris?
R:Convidou-o para a cerimônia de coroação como imperador da França

2) O que Napoleão manteve para dar aparência de que o seu governo era liberal?
  R:Ele manteve a uma Constituição e a Câmara dos Deputados

3) Quais foram as conquistas sociais da Revolução que o governo Bonaparte consolidou?  R: Fim dos direitos feudais, igualdade perante a lei, igualdade de impostos, direito à propriedade privada e a garantia de acesso aos cidadãos aos cargos públicos .

4) Apresente exemplos de liberdades individuais diminuídas na Era Napoleônica.
 R:. Os jornais foram censurados; as greves e as organizações de trabalhadores foram proibidas; os opositores foram reprimidos; a escravidão voltou a ser usada nas colônias.

5) Qual seria o objetivo político da reforma na educação implantada por Napoleão?
 R: A educação servia como meio de controle moral e político da população.

6) Quais foram as medidas de Bonaparte para estimular a economia?
  R:. Fundou o Banco da França; criou uma nova moeda (o Franco); criou regres para a arrecadação de impostos; concedeu empréstimos que dinamizaram a agricultura (incluindo drenagem de pântanos e irrigação); promoveu obras públicas ( abertura de canais, reconstrução de portos, construção de estradas

7) Que benefícios para a burguesia francesa as medidas do governo napoleônico possibilitaram?
R:. As medidas possibilitaram a expansão dos negócios, a prosperidade e o início da industrialização da França.

8) No ano de 1805 foi formada uma força militar europeia. Quais foram as nações unidas contra a França napoleônica? Áustria, Rússia, Prússia e Suécia.

9) Qual foi a razão das hostilidades (briga) entre Grã Bretanha e França, na época da liderança de Bonaparte na França?
R:. O grande objetivo de Napoleão era transformar a França em grande potência industrial, para tanto, sonhava destruir a Grã Bretanha, sua principal rival.

10) Apresente exemplos das transformações causadas pela dominação francesa na vida dos países dominados.
R:Monarquias absolutistas foram substituídas por regimes constitucionais e foram abolidos privilégios da nobreza e da Igreja .

11) O que fez Napoleão contra a Grã Bretanha após as tentativas fracassadas de invasão a ilha britânica?
R:.Procurou sufocar a Grã Bretanha economicamente decretando, em 1806, o Bloqueio Continental .

12 0O que foi o golpe de 18 Brumário?
 R: O Golpe dos 18 Brumário foi um golpe de estado ocorrido na França, e que representou o fim da Revolução Francesa, a ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder e a consolidação dos interesses burgueses no país. No calendário revolucionário francês, este dia ocorreu em 18 de brumário do ano IV no dia 9 de novembro de 1799 no calendário gregoriano.

13) O eram as principais potências europeias temiam no período Napoleônico?
 R: Áustria, Prússia e Inglaterra – eram governadas por monarcas que temiam ser derrubados por movimentos revolucionários como o que provocou a execução de Luís XVI na França (1793).

14) Qual era a intenção de Napoleão em relação a essas potências?
R: Para Napoleão Bonaparte era importante derrotar esses países e colocar em cada um deles governantes aliados, no caso das potências dominadas, colocaria um parente seu mais próximo configurando um domínio Napoleônico, ou seja, no contexto da rivalidade que mantinha com a Inglaterra pela supremacia internacional, no plano político, militar e econômico.
  
15) O que foi o bloqueio continental?
 R: Napoleão Bonaparte resolveu impor o chamado Bloqueio Continental. Nos termos de um decreto assinado em Berlim a 21 de novembro de 1806, ficava proibida a entrada nos portos do continente europeu aos navios vindos da Inglaterra ou das suas colônias ultramarinas.
O Bloqueio Continental foi a resposta francesa à política inglesa que proibia os estados neutros de estabelecerem trocas comerciais com a França, sob pena de apresar os seus barcos e de confiscar as suas mercadorias. Com este bloqueio a Europa deveria fechar as suas portas à exportação inglesa, o que significava para a Inglaterra um duro golpe na sua economia, muito dependente das suas indústrias exportadoras, sobretudo das manufaturas.

16) Como era organizado o sistema de educação de Napoleão?
R: reorganizou-se o ensino e a prioridade foi a formação do cidadão francês. Reconheceu-se a educação pública como meio importante de formação das pessoas, principalmente nos aspectos do comportamento moral, político e social.

17) Qual foi a solução encontrada por D. João, príncipe regente de Portugal, diante do Bloqueio Continental?
 R: Como Portugal nutria íntimas relações com a Inglaterra desde ao menos o século anterior, seu príncipe-regente D. João VI resolveu não ceder às pressões de Bonaparte, desrespeitando as deliberações do Bloqueio Continental. Em represália, semanas depois o exército francês viria a invadir o território lusitano, não encontrando mais por lá, no entanto, a família real. Neste meio tempo, a corte portuguesa retirou-se do país em direção àquela que era, então, sua maior colônia, o Brasil.

18) Por que Napoleão foi derrotado na Rússia?
 R: Em 1812, a aliança franco-russa é quebrada pelo tzar Alexandre I da Rússia, que rompe o bloqueio contra os ingleses. Napoleão empreende então a campanha contra a Rússia, à frente de mais de 600.000 soldados oriundos dos mais diferentes recantos da Europa . Sem saída, a Rússia usa uma tática de guerra chamada terra queimada, que consistia em destruir cidades inteiras para criar um campo de batalha favorável aos defensores. Aliada com o inverno rigoroso, a Rússia consegue vencer o exército napoleônico que sai com apenas 120.000 homens (o restante ou morreu ou se dispersou pelo continente). Enquanto isso, na França, o general Malet, apoiado por setores descontentes da burguesia e da antiga nobreza francesa, arma uma conspiração para dar um golpe de Estado contra o imperador. Napoleão retorna imediatamente a Paris e domina a situação.

19) O que foi o governo dos Cem Dias?
 R: O período conhecido como os Cem Dias (também chamado de Cem Dias de Napoleão ou Governo dos Cem Dias) marca o período do retorno do imperador francês Napoleão I ao poder, após sua fuga do exílio na ilha de Elba. Ele chegou em Paris em 20 de março de 1815. Determinados a remove-lo do trono de uma vez por todas, diversas potências europeias, como a Inglaterra, Rússia, Prússia e Áustria, formaram uma nova coalizão (a Sétima Coligação) contra a França. A volta de Napoleão aconteceu ao mesmo tempo em que o Congresso de Viena estava em andamento. Em 13 de março, sete dias antes do imperador francês marchar na capital, os dignitários europeus em Viena declararam Bonaparte oficialmente um fora da lei.

20) Qual era a principal finalidade do Código Civil Napoleônico? 
    R: O Código Napoleônico, um Código Civil, em 1804, representando em grande parte interesses dos burgueses, como casamento civil (separado do religioso), respeito à propriedade privada, direito à liberdade individual e igualdade de todos ante a lei. Está em vigor até hoje, embora com consideráveis alterações legislativas posteriores. Napoleão também instituiu em 1809 um Código Penal, que vigorou até 1994, quando a Assembléia Nacional aprovou o novo Código.

21) Qual foi a última batalha de Napoleão e o que aconteceu com ele?
 R Voltando do primeiro exílio e com pouco tempo pra se organizar Napoleão se mete com a Inglaterra na batalha de Waterloo onde suas tropas de 1200 homens foram finalmente destruídas depois disso ele foi exilado definitivamente até o fim da vida.

22) Quais os objetivos do congresso de Viena?
 R: O Congresso de Viena foi uma conferência entre embaixadores das grandes potências europeias que aconteceu na capital austríaca, entre 2 de maio de 1814 e 9 de Junho de 1815, cuja intenção era a de redesenhar o mapa político do continente europeu após a derrota da França napoleônica na primavera anterior, retomar a colonização (como visto na Revolução Liberal do Porto), no caso do Brasil, restaurar os respectivos tronos às famílias reais derrotadas pelas tropas de Napoleão Bonaparte (como a restauração dos Bourbons) e firmar uma aliança entre os burgueses.

23) O que foi a Santa Aliança? R: A Santa Aliança foi uma coalizão política resultante da derrota final de Napoleão Bonaparte. A Santa Aliança foi um acordo político selado entre as grandes potências monarquistas da Europa: Império Russo, Império Austríaco e Reino da Prússia. Sua criação foi selada em Paris, em 26 de setembro de 1815, pelo tsar Alexandre I da Rússia.

24) Na fase do consulado, na Era Napoleônica, havia uma ditadura; já que os outros dois cônsules pouco poder tinham.

25) Em 1804 foi decidido o fim da  república. e o estabelecimento do  império.

26) O que foi determinado pelo Bloqueio continental?
 R: Nenhum país da Europa continental poderia comercializar com a Grã Bretanha .

27) Explique o fato do Bloqueio Continental não ter atingido os seus objetivos.
 R:Os britânicos recorreram ao contrabando e buscaram novos mercados consumidores para distribuir as suas mercadorias .

28) A falta de produtos causou revoltas em alguns países. Como Napoleão reagiu quando alguns governos ameaçavam romper o Bloqueio Continental?
  R:Napoleão reagiu usando a força militar .

29) Explique a ligação entre a fuga da família real portuguesa para o Brasil e o Bloqueio Continental.
 R: O governo de Portugal não aderiu ao Bloqueio Continental. Napoleão ordenou a invasão desse país. Por isso a família real portuguesa fugiu para o Brasil em 1807.

30) Qual foi a atitude de Napoleão quando o Czar Alexandre I rompeu o acordo da Rússia com a França e saiu do Bloqueio?
 R: Napoleão marchou sobre a Rússia com 500 mil soldados.

31) Qual foi a estratégia usada pelo Czar Alexandre para derrotar Napoleão?
 R:Os franceses encontraram as cidades despovoadas e em chamas e as plantações destruídas. Por isso, as tropas de Napoleão padeceram de alimentos e de abrigos .

32) O que Napoleão foi obrigado a fazer, em 1814, após ser derrotado na Batalha das Nações?
 R: Napoleão foi obrigado a renunciar ao trono e a se exilar na ilha de Elba, que fica perto da Itália .

33) Como Napoleão retornou ao poder em 1815?
 R: Napoleão fugiu de Elba e desembarcou no sul da França. As tropas enviadas pelo rei Luiz XVIII, para prendê-lo, aliaram-se a ele.

34) O que aconteceu a Napoleão Bonaparte após ser derrotado na batalha de Waterloo?
R: Napoleão Bonaparte foi exilado nas ilhas Santa Helena (Atlântico Sul) .

35) Qual foi o objetivo da reunião de governantes europeus, conhecida como Congresso de Viena? R: Reuniram-se para decidir o restabelecimento das fronteiras dos países europeus alteradas pelas conquistas militares de Napoleão .

36) Quais foram as decisões do Congresso de Viena?
 R: Recolocar no poder as dinastias que reinavam nos países antes de Napoleão invadi-los; restaurar o absolutismo; a frança voltou a ter as fronteiras anteriores a 1792, foram criados meios militares e diplo-máticos para sufocar qualquer revolta contra essas decisões .

37) Que reações ocorreram, entre 1815 e 1850, contra as medidas conservadoras impostas pelo Congresso de Viena?
R:. Explodiram revoltas lideradas pela burguesia liberal contra o retrocesso imposto pelo Congresso de Viena

38) Com a  expansão napoleônica do ano 1805 até 1815. Quais mudanças ocorreram no quadro político europeu?
  R: Difusão do ideal revolucionário liberal, ampliação temporária do raio de influência francesa e fortalecimento do ideário nacionalista nos países dominados.

39) No ano de 1804, Napoleão torna-se imperador da França, mesmo com a presença do papa, ele coroa a si mesmo.  Por que Napoleão pôde colocar a própria coroa?
R: Porque a Igreja detinha grande parte do poder Na Idade Média sendo assim que os imperadores só eram reconhecidos se fossem coroados pelo Papa.

40)  O comércio de mercadorias inglesas é proibido. Os artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem notar a disposição francesa de:
 R: debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu comércio com o restante da Europa.  
 
 41)  A expansão napoleônica no século XIX influenciou decisivamente vários acontecimentos históricos no período. Dentre esses acontecimentos podemos destacar: alguns fatos sobre:
R: A Independência das colônias espanholas. Em 1808 a Espanha foi ocupada pelas tropas napoleônicas ao mesmo tempo em que se difundiam os ideais liberais da Revolução Francesa que inspirou as lutas pela independência.  
 
42)  Entre 1792 e 1815, a Europa esteve em guerra quase permanente. No final, os exércitos napoleônicos foram derrotados. Em seguida, as potências vencedoras, Rússia, Prússia, Grã-Bretanha e Áustria, conjuntamente com a França, reuniram-se no Congresso de Viena, que teve como consequência política a formação da Santa Aliança. R Recontruir ou  reentronização das casas reais destituídas pelos exércitos napoleônicos e criação de um pacto político de equilíbrio entre as potências europeias.    

43)  Como general, cônsul e, depois, imperador, Napoleão Bonaparte transformou a França de um país sitiado numa potência expansionista com influência em todo o continente europeu. No entanto, a expansão francesa com seus ideais burgueses encontrou muitas resistências principalmente entre as nações dominadas por setores aristocráticos. R: Por uma adoção do Código Civil que garantia a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade privada.  
 
44)  Os soberanos do Antigo Regime venceram Napoleão. Viam nele o herdeiro da Revolução francesa; A escolha de Viena para realização do Congresso e sede dos representantes dos Estados europeus. Viena foi a únicas cidades que não haviam sofrido pela Revolução e a dinastia dos Habsburgos era o símbolo de ordem. O que foi dicidido neste congresso? R: Foi presidido pelo chanceler austríaco Metternich, mas controlado pelo chanceler francês Talleyrand, decidiu-se por uma solução conciliatória após o caos napoleônico: haveria a restauração das dinastias, mas não a volta das antigas fronteiras.  
 
45)  Após a Revolução de 1789, a França viveu um período de grande instabilidade, marcado pelo radicalismo e pela constante ameaça externa. Por que ocorreu isto?
R:  O golpe de 18 Brumário representou a queda do Diretório, regime que se pretendia representante dos interesses burgueses, mas que era inepto a governar. 

 46)  Napoleão havia levado o Grande Exército à conquista da Europa. Se nada sobrou do império continental que ele sonhou fundar, todavia ele aniquilou o Antigo Regime, por toda parte onde encontrou tempo para fazê-lo; por isso também, seu reinado prolongou a Revolução. Com as expansão dos ideais revolucionários proporcionada pelas guerras conduzidas por Bonaparte ocorreu o que?
 R: Com  o domínio napoleônico levou a uma redefinição do mapa europeu, pois fundiu pequenos territórios, antes autônomos, e criou, assim, Estados maiores.  
 
47)  Por volta de 1811, o Império napoleônico atingiu o seu apogeu. Direta ou indiretamente, Napoleão dominou mais da metade do continente europeu. Tal conjuntura, no entanto, reforçou os sentimentos nacionalistas da população dessas regiões. A ideia de nação, inspirada nas próprias concepções francesas, passou a ser uma arma desses nacionalistas contra Napoleão. Por que?
R: Herdeira da Filosofia das Luzes, a ideia de nação, tal como difundida na França, fundou-se sobre uma concepção universalista do homem e de seus direitos naturais. Essa concepção, porém, pressupunha o princípio do direito dos povos de dispor sobre si mesmos.
 
48) Com as ordens de Napoleão os soldados franceses queimando importações britânicas em 1810. Por qual motivo? R:A disputa militar, entre A França e Inglaterra; e o acelerado estado de industrialização da França em busca da colocação  do seu produto industrializado de baixa qualidade  ao mercado; impondo aos países da Europa e abrindo concorrência ao produto inglês.  

49)  Em 1804, Napoleão Bonaparte recebeu o título de Imperador, mediante um plebiscito. Durante sua cerimônia de coroação, ele retirou do Papa a coroa e colocou-a em sua cabeça com as próprias mãos. Esse gesto ousado representou.
 R: O Napoleão, símbolo máximo da força da burguesia; considerava-se mais importante que a tradição da Igreja.     

50) O que estabeleceram esses tratados e qual a ameaça que desejavam evitar seus signatários?
 R:Esses tratados deveriam reorganizar e devolver os territórios e a supremacia política daqueles que sofreram com o projeto expansionista napoleônico. E queriam evitar uma ameaça revolucionária provocada pela Revolução Francesa pelos burgueses.

51) Em 1806 o imperador Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental. Explique as motivações desse ato e indique suas repercussões.
R: O Bloqueio Continental foi a proibição sugerida por Napoleão Bonaparte, em 22 de novembro de 1806,em que impedia o acesso a portos dos países então submetidos ao domínio do Primeiro Império Francês(1804-1814) a navios do Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda. Pretendia enfraquecer a economia inglesa e assim ganhar o mercado europeu.

52) Sobre o período napoleônico qual foi a consolidação que ocorreu?
  R:Foi que consolidou a revolução burguesa na França através da contenção dos monarquistas e jacobinos.

53) Durante o período napoleônico (1799-1815), dentre as medidas adotadas por Bonaparte,  Teve repercussões importantes nas relações comerciais. Cite.
 R: Restauração financeira, com a consequente fundação do Banco da França.  Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e o comércio ingleses,  Promulgação Código Civil, Expansão territorial da França com a incorporação de várias regiões da Europa.

54) Por que após 10 anos de Revolução a burguesia francesa ainda não havia conquistado a economia desejada?
R:Porque ainda continuou os conflitos políticos-ideológicos entre as coligações e as corrupções também continuaram a existir.

55)Por que Napoleão Bonaparte criou o Banco do Estado da França?
R: Bonaparte criou o Banco do Estado da França para conseguir financiar o sistema produtivo e industrial e poder organizar as finanças do Estado.

56)Como Napoleão conquistou o apoio do povo?
R: Napoleão tinha o apoio do povo por conta das várias conquistas que garantiu da Revolução Francesa, melhorando o desenvolvimento econômico francês.

57) Foi na Era Napoleônica alguns direitos foram assegurados e vêm até os dias de hoje. Cite um no mínimo.
R:Direito da propriedade privada.  


58) Com a derrota de Napoleão Bonaparte, o que aconteceu?
R: O Congresso de Viena e os tratados de 1814 e 1815 delinearam os rumos da reconstrução da Europa pós-Revolução Francesa e pós-guerras napoleônicas.


59) Napoleão Bonaparte governou a França por: 
R: 15 anos,  
  
¨60) Quais foram os fatores que  contribuíram a concentração do poder  dos Reis?
R: Unificação de pesos e medidas, Imposição da justiça real; Delimitação de fronteiras; Formação de um exército permanente e nacional; Moeda Única;  Concentração de poderes nas mãos dos reis(Absolutismo Monárquico)

61) O exilio e morte de Bonaparte:

EXILIO DE ELBA
O Tratado de Fontainebleau, de 1814, exila Napoleão na Ilha de Elba, mas lhe dá o direito a uma pensão de 2000 francos e o de poder levar uma escolta com 400 militares; além disso, o seu título de imperador é mantido. Quando chega na ilha, em 4 de maio de 1814, ele acaba por passar dificuldades lá, pois a sua pensão não é paga.[45] Separado da esposa e do filho e sabendo de rumores de que ele iria ser banido para uma ilha remota no meio do oceano Atlântico, Napoleão escapa de Elba em 26 de fevereiro de 1815. Ele aportou em Golfe-Juan, na França, dois dias depois. O 5º Regimento foi enviado para interceptá-lo. Napoleão encarou toda a tropa sozinho, desmontou de seu cavalo e, quando encontrou-se sob a linha de fogo, gritou, "Aqui estou eu! Matem seu imperador, se assim o quiserem!" Os soldados responderam com "Vive L'Empereur! (Viva o Imperador!)" e marcharam com Napoleão até Paris, de onde Luís XVIII fugiu. Assim, Napoleão reconquista o poder.
A VOLTA AO PODER
Inicia-se então o "Governo dos Cem Dias". Napoleão então tenta fazer uma constituição baseada no liberalismo, contrariando as expectativas dos republicanos, que queriam a volta da revolução e a perseguição aos nobres. A Europa coligada retoma sua luta contra o Exército francês. Napoleão entra na Bélgica em junho de 1815, mas é derrotado por uma coligação anglo-prussiana na Batalha de Waterloo e abdica pela segunda vez, pondo fim ao império napoleônico. Mas a expansão dos ideais iluministas continuou.
EXILIO EM SANTA HELENA
Napoleão foi preso e então exilado pelos britânicos na ilha de Santa Helena, na costa da África, em 15 de outubro de 1815. Lá, com um pequeno legado de seguidores, contava suas memórias e criticava aqueles que o capturaram.

62) Complete os intervalos do texto:   Napoleão Bonaparte; nasceu na Ajaccio localizada na costa oeste da ilha na ___________________, Napoleão nasceu no dia ____________________ 1769 e morreu no dia 05 de maio  no ano de 1821 na Ilha de _________________________ Na localidade de Longwoodf,   foi um líder político e ______________________ durante os últimos estágios na ______________________________________.  Adotando o nome de _____________________ I, foi _________________ da França de 18 de maio de 1804 até o dia 06 de abril de 1814, posição que voltou a ____________ por poucos meses em 1815 do dia 20 de março até o dia 22 de junho. Sua ___________________ legal, o Código _______________________, teve uma grande influência na __________________de vários países. Através das ___________________________________, ele foi responsável por ______________________ a hegemonia ___________________ sobre maior parte da Europa.
Napoleão nasceu na ________________, filho de pais com ascendência da Nobreza ________________ e foi treinado como _____________ de artilharia na França continental.
Bonaparte ganhou destaque no âmbito da ________________________________  Francesa e liderou com sucesso ________________ contra a Primeira Coligação e a  Segunda _________________. Em 1799, liderou um___________ de Estado e instalou-se como primeiro __________________. Cinco anos depois, o senado francês o _____________________ Imperador. Na primeira década do século XIX, o ______________________ francês sob comando de Napoleão se ______________ em uma série de conflitos com todas as ______________________________ europeias, as Guerras Napoleônicas. Após uma ___________________ de vitórias, a França garantiu uma __________________________ na Europa continental, e ________________ manteve a esfera de _______________________ da França, através da formação de amplas _____________ e a nomeação de amigos e _________________________ para governar os outros ____________ europeus como __________________________ da França.
A Campanha da _________________ em 1812 marcou uma___________ na sorte de Napoleão. Seu Armée ___________________________________  foi seriamente danificado na campanha e nunca mais se _______________ totalmente. O Exercito francês invadiu a _____________, forçou Napoleão a ____________ e o exilou na ilha de __________. Menos de um ano depois, ele____________ de Elba e ____________ ao poder, mas foi derrotado na _____________ de Waterloo, em junho de 1815. Napoleão __________ os últimos seis anos de sua vida _______________ pelos britânicos na Ilha de ___________________.